原標(biāo)題:張煒委員建言:讓學(xué)習(xí)成為美好生活重要部分
作為一名來(lái)自教育界的委員,住陜?nèi)珖?guó)政協(xié)委員張煒將目光對(duì)準(zhǔn)了深化高等教育改革。他提出“要實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。幾天的采訪下來(lái)記者發(fā)現(xiàn),無(wú)論是小組討論還是和其他委員的交談中,他反復(fù)提及這一話題。
“黨的十九大報(bào)告指出要‘實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展’,這為我們加快高等教育發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)指明了方向。其實(shí),這個(gè)術(shù)語(yǔ)不是舶來(lái)品,而是中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育理論的重要內(nèi)容。”
什么是內(nèi)涵式發(fā)展?張煒進(jìn)一步解釋:“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,是我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾。而我國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀,正是這一主要矛盾在高等教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。‘有學(xué)上’的問(wèn)題初步解決了,‘上好大學(xué)’的問(wèn)題又凸顯了;一些大學(xué)和學(xué)科與世界一流水平的差距縮小了,不平衡的問(wèn)題又突出了;東部地區(qū)發(fā)展了,中西部地區(qū)發(fā)展不充分的問(wèn)題又明顯了……解決這些矛盾的辦法,最重要的就是要下力氣‘實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展’。”
當(dāng)前,我國(guó)已步入新時(shí)代。張煒作為西北工業(yè)大學(xué)的黨委書(shū)記深有體會(huì):“能夠很明顯地感覺(jué)到,如今的高校面貌煥然一新,自主創(chuàng)新能力和辦學(xué)水平邁向新臺(tái)階,形成了一大批標(biāo)志性成果。”
如何實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,是張煒一直在思考的問(wèn)題。“陜西是我國(guó)的高等教育大省,要實(shí)現(xiàn)從大省向強(qiáng)省的邁進(jìn),必須走內(nèi)涵式發(fā)展之路。不僅高等教育毛入學(xué)率要繼續(xù)提升,絕對(duì)在學(xué)人數(shù)也應(yīng)保持適度規(guī)模,質(zhì)量和效益必須不斷提升,讓學(xué)習(xí)成為美好生活的重要組成部分。”
對(duì)此,他提出:“西北工業(yè)大學(xué)是我國(guó)唯一一所同時(shí)發(fā)展航空、航天、航海(三航)工程教育和科學(xué)研究為特色的多科性、研究型、開(kāi)放式大學(xué),也是國(guó)家確定的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校。我們更要堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,鞏固和發(fā)展主流意識(shí)形態(tài),扎實(shí)做好‘四個(gè)服務(wù)’,堅(jiān)持立德樹(shù)人,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,抓好理想信念教育和道德建設(shè),完善促進(jìn)學(xué)生身心健康的長(zhǎng)效機(jī)制。”(記者石喻涵)